seeing the future, shape your career

Nell’ambito del nostro progetto di partenariato Erasmus+ K229 per lo scambio scolastico intitolato “Seeing the future, Shape your Career” (guardando il futuro, modella la tua carriera), coordinato dalla scuola turca scuola e fondato dall’agenzia nazionale turca, abbiamo organizzato un evento per i membri partecipanti intitolato “Competenze per il 21esimo secolo” a Saint-Pol-sur-Ternoise, Francia, nei giorni dal 3 al 9 aprile 2022. Uno dei nostri partner, il Lycée Professionnel Pierre Mendès, Francia, ha ospitato l’evento di mobilità con la partecipazione di insegnanti provenienti da Turchia, Polonia, Italia e Bulgaria.

L’evento è iniziato con la presentazione “21st Century Skills” realizzata dal team francese. Come ben sappiamo, in questo mondo in rapido cambiamento come conseguenza dell’industria 4.0 e dello sviluppo tecnologico, stanno cambiando anche le abilità e le competenze richieste dai professionisti del futuro. Ha enorme importanza comprendere le competenze per il ventunesimo secolo, uno degli argomenti principali del nostro progetto, e darne una visione globale a insegnanti e studenti. Dopo la brillante presentazione da parte del gruppo francese, abbiamo svolto lavori di gruppo sulle competenze del ventunesimo secolo.

Il team polacco, uno dei nostri partner, ci ha illustrato la versione digitale della tassonomia di Bloom, che è uno strumento efficace usato dagli educatori per programmare le lezioni e incoraggiare il pensiero critico, in una presentazione intitolata “Digital Taxonomy of Bloom” (tassonomia digitale di Bloom). Dopo la presentazione, abbiamo scambiato idee riguardo la tassonomia digitale di Bloom attraverso attività e studio di gruppo.

Come team turco, abbiamo creato una presentazione per soffermarsi sull’argomento “How to Create a 21st Century Classroom?” (Come creare una classe del ventunesimo secolo?). Nella presentazione abbiamo cercato risposte a domande riguardo come creare ambiente educativo e lesson plan per acquisire e sviluppare le competenze del ventunesimo secolo, sia insegnante che alunni. Abbiamo scambiato idee sul mutevole ruolo insegnante-studente, ambienti e tecniche di apprendimento.

Dopo le presentazioni, abbiamo lavorato in gruppi per sviluppare contenuti da utilizzare nelle nostre attività. Con il supporto del materiale che abbiamo creato, abbiamo realizzato attività che riguardano le competenze del ventunesimo secolo con gli studenti del Lycée professionnel Pierre Mendès, Francia.

Si ringrazia il Lycée professionnel Pierre Mendès, Francia, scuola di amministrazione, insegnante e studenti per aver ospitato egregiamente questo evento con la partecipazione dei diversi partner.